日前，外语学院张雪博士作为通讯作者，与伊朗学者Akbar Bahari以及美国学者Yuliya Ardasheva合作，在社科类国际权威SSCI期刊《Computers & Education》（教育学领域1区，影响因子IF = 8.538）发表论文，题为“Establishing A Computer-Assisted Interactive Reading Model”。该期刊在教育学领域国际期刊中位列前三。
该论文基于二语动机学与个体差异的非线性与互动性特征，结合“自下而上”和“自上而下”的过程性阅读策略，首次提出“建立计算机辅助的交互式阅读模式”。此模式通过将计算机工具（tools）与功能可供性（affordances）应用于阅读前、中、后三个不同阶段的阅读活动，从而保证阅读内容的适合性、可阅读性和探索性，减轻学习者认知负荷与动机缺失。四个组的对比实验结果显示，该交互式阅读模式可有效促进二语学习者阅读水平，同时结合不同层级的阅读策略对提高阅读技能最为有效。
据悉，张雪博士已在国际权威SSCI期刊发表论文五篇，并为《English for Specific Purposes》《System》《Language，Culture and Curriculum》《Frontiers in Psychology》等语言学、教育学、心理学领域SSCI以及A&CH期刊审稿数十篇。
